9月12日下午，通江县大兴乡小学语、数教研组全体成员汇聚在学校会议室开展“如何转化潜能生”专题教研活动。
首先，语文教研组长根据教育学和心理学理论，细致分析了潜能生的形成原因。随后从激发潜能生的学习兴趣，帮助树立自信，实施创设情境，分类推进，大手拉小手，组织小组互助，密切家校联系，争取家长的配合等方面进行了经验交流。
接着，数学教研组长从学生的个别差异入手，让学生在学习中树立自信，增强学习兴趣，以关爱和尝试学生，做实辅导工作，学会及时给予方法及实行优惠政策，即：作业的优惠(数量由少及多、批改优先)、课堂上的优惠(优先给予展示自己的优势和平台)、评价上的优惠(优先及时给予支持和鼓励)等诸多方面给予了策略和方法的介绍。
然后，各学科教师在交流过程中结合经验推荐、个案分析的方式，对转化成功的例子进行分析，特别是对潜能生成因进行了剖析，然后针对性地提出好的建议，并从课堂关注度、作业达成度、辅导有效性、行为管理、情感扶持等方面都进行了策略方法的介绍，让老师们学到了不少实践性、操作性很强的方法。
最后，该校校长就潜能生转化工作讲了具体意见，要求各学科教师要切实做好潜能生转化工作，明白潜能生转化的必要性，明确转化的方法，充分放大潜能生的优点，适时把好脉，量身定做转化过程，唤起潜能生心灵深处自我向上的意识，激发潜能生的内在动力，从而提高他们的学业成绩。
总之，此次教研活动，老师们受益匪浅，更进一步激发老师们把教学实践升华到新的高度，明确了努力的方向，实现自我超越，形成了人人关注“潜能生”的浓厚育人氛围。
