每名学生都是一粒种子：
从不批评学生，让后进生和近视眼选座位
“你们都是神奇的种子，一定会开出最美丽的花，结出丰硕的果实。”这是杨硕的QQ签名，也是杨硕对待每一名学生的态度。
“师生不是谁站得高、站得低的问题，我相信学生的未来一定比我好。”杨硕说，每名学生都有无限的可能，他的责任就是与学生建立信任关系，把学生引向正确的道路。
不以成绩排座位，每次让后进生、近视眼、个体矮的学生选座位，杨硕以此小小的举动让全班57名学生有了凝聚力。“学习成绩不是一个人的全部，唯有善良才是最宝贵的。”在杨硕所教班的教室后面，“善良、正直、智慧、健康”8个字成为座右铭。
“心地要善良，要有正义感，不耍小聪明，要有智慧。只有健康的身体，人一生才有活力。”这是杨硕挂在嘴边的一句话。在他的教育下，全班57名学生团结一致，成为巴二中最优秀的班级。
不批评学生，而是充分信任每一名学生，是杨硕带班的法宝。9月14日早上7点40分，杨硕接到班上学生李佳锐打来的电话：“杨老师，我起晚了，迟到了。”
“不着急回学校，路上注意安全，一定要把早饭吃了才来学校。”杨硕在电话中轻言细语地叮嘱。“学生自己都在自责了，再批评无异于火上浇油。”杨硕说，每个学生都渴望被尊重、渴望被重视，都希望在老师心目中占重要位置。很多老师因教育方式简单粗暴，把爱传递不到学生心中去，让学生感受不到爱。长期以来，学生和老师的距离就会越来越远。
当老师的最高境界：
不是要把学生教懂，而是引导学生学懂
“我也后悔过、迷茫过，也有几次机会离开讲台。但我跟学生们在一起很快乐，收获的是一种充实。”杨硕说，看淡名利，做好本职工作，是他的追求。今年8月底，杨硕就从区教育局知道，他已获得了“全国模范教师”称号。“我所获得的荣誉，来自巴二中这个平台，是整个团队的荣誉，不值得一提。”杨硕说。
杨硕认为，好老师应该有爱心，爱教育，发自内心喜欢学生，有包容心，发自内心尊重他们、平等对待他们。作为教师，就应该反思自己的教育工作，不断学习，让自己不断成长。
“每教完高三，我就把备课资料全部丢掉，把知识点保留在脑海中。然后根据这一年的新要求，重新备课。”杨硕说，每一年都有不同的教学要求，凭以往经验教书，容易养成惰性，不易创新。
杨硕说，当老师的最高境界，不是把学生教懂，而是引导学生学懂。“学生不懂的问题，老师就要引导学生独立地想懂，这比问懂、讲懂更重要。学生学习需要感悟，通过思考去总结。刚开始思考慢点，以后就慢慢学会思考。”杨硕介绍，他的数学讲得很少，教给学生的是思维的过程，给学生一个创造解题的机会。学生因此学得轻松，一些解题方法之灵活，让人意想不到。
在刚刚结束的成都零诊题，杨硕全班57名学生中，数学平均分达到117分。
