物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。作为一名物理教师，能正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度。
一、物理实验教学在素质教育中发挥着重要的作用
1、物理实验可以激发学生的学习兴趣。八年级上册《序言：科学之旅》中有这样一些实验：冷水能让烧瓶中停止沸腾的水重新沸腾、会跳舞的小人等实验，让学生感受到大自然物理现象的生动和趣味。教师结合教材，循序渐进为学生解开这一个个奥妙，会让学生产生很浓厚的好奇心和兴趣。
2、用物理实验陶冶学生情操。八年级上册《升华和凝华》演示实验中，在烧瓶中放入结晶的萘和松枝，给烧瓶加热，萘升华，变成气体;停止加热后，萘凝华，烧瓶中松枝上布满了白色结晶的萘，出现了美丽的自然奇观雾凇。该实验充分展示了大自然的形态美，培养了学生感受美、评价美、创造美的能力。
3、用物理实验来磨练学生意志。在《观察水的沸腾》实验时，一些学生不会正确使用温度计，一些学生不懂如何用酒精灯加热，教师应注意教导学生如何使用温度计测量温度，怎样观察酒精灯的火焰，通过实验让学生明白物理实验的科学和严谨，培养和磨练学生的意志和耐力。
二、物理教师在实验教学方面的几点要求
1、认清实验教学的重要性。目前，国家缺少大量实际操作型的技术型人才，严重制约了社会经济和科学技术发展。而物理实验可以培养学生动手操作的能力。教师应在完成教材指定实验的前提下，引进近代物理学的某些思想方法和现代科学的新成就，让实验更直观，从而有效提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，拓宽学生视野。
2、改革实验教学的方法。利用现代教学投影技术，增强演示实验效果，缩短观察时间，提高学生学习兴趣和积极性。如：在“磁场”实验中，磁场的概念比较抽象，利用传统演示方法，大部分学生由于距离问题无法看清楚，但利用投影器或者Flash技术，将几种演示情况投影到银幕上，全班学生都能清晰地观察到实验现象。
3、培养学生的动手能力。在实验中，要注意指导学生使用实验器材、开展实验，并通过实验现象总结实验结论，从而培养学生的动手能力。
4、培养实验创新能力。改变以往以学生考试成绩来评价学生综合素质的教学方法，把实验教学评价纳入学习评价体系，重视学生在实验中解决问题的能力和创新能力，避免学生在实际操作时死板、缺乏创造力。
总之，实验在物理教学中有着不可替代的作用，作为物理教师，应紧密联系学生的生活实际经验、认知规律和社会发展实际，结合演示实验，充分调动学生的积极性，激发学生积极探究和自主创新的主体意识，变“要我学”为“我要学”，为实施探究教学营造一种有利的心理基础和环境氛围。教师只有明确了实验的重要性，掌握了正确的方法，才能使学生的观察和思维活动紧密地结合起来，逐步掌握物理概念和规律，发展观察和思维能力，才能使我们的物理教学达到“事半功倍”的效果。
