为进一步强化“科研兴校，科研兴教，科研兴师”的意识。以课题研究、教师培养为重心，坚持在实践中研究，用实践的方法研究，让教师成为研究者，让课堂成为实验室，培植学校特色文化。日前，南江县红光小学开展课题研究工作。
建立课题工作制度。学校由教务处制定课题研究方案，各个职能部门职责分明，分工明确，保证在学校开展课题研究工作中起到规范并且合理。
成立课题领导小组。学校成立分管副校长—教务处主任—课题组长—科任教师，四级管理模式，选择课题研究需符合学校实际，做实、做小;研究要重视过程，注重积累。
完善课题保障制度。选好课题的小组，学校定期组织开展讨论会，做好资料素材收集，对于在课题研究工作中有突出表现的教师学校给予嘉奖，这样也能促进学校教育教学工作更上一个台阶。
