老师上课是否“填鸭式”“满堂灌”?学生们仪表仪态如何?学校体育实验等器材是否完备?德艺体等“豆芽科”教学是否落实到了实处?近日，巴中市组织专家组首次对普高开展素质教育进行督导评估。
我们经常在谈素质教育，但素质教育是什么，怎么推行，很多人并不清楚，或许在这次评估中能找到一些答案。记者跟随采访发现，这次评估，由众多教育界专家、市政府督学组成的十多人团队并不看重分数、不偏重主课，而是看学校、学生们的“精、气、神”，从而评判学校在课堂效果、教学手法、学生主动性等方面开展素质教育所取得的成果。
组建“豪华”专家组 巴中市首次评估素质教育
2012年，国家出台意见要求对素质教育实施评估;去年四川省也出台相关意见;巴中市在几年前出台的普通中小学素质教育评估方案的基础上，于今年开始进行普通中小学的素质教育督导评估。据了解，今年巴中市对个别小学进行素质教育评估“试水”后，决定扩大评估范围，首批9所普通高中将于本月中旬前完成督导评估。
据市政府督学杜李介绍，市政府督导委员会办公室为巴中市首次大规模的素质教育评估组建了堪称“豪华”的专家团队，入选的专家中4人为市教育局相关业务科室负责人，11名专家为市政府督学、3人为巴州区政府督学。从上月底到本月中旬，专家组将分别对巴中中学、巴中二中、巴中四中、巴中六中、龙泉外国语学校、平昌中学、顶山中学、曾口中学、奇章中学等9所普通高中的素质教育开展情况进行督导评估。
素质教育怎么测评? 打分指标多达百项
对于不少人而言，素质教育是个抽象的概念，到底该怎么测?“我们有一套严谨的工作流程，按照流程涉及的项目和指标逐项评估。”评估组组长、市电化教育馆馆长任宪生挥舞着手中的一本册子介绍，这本评估工作手册是根据巴中市整体教育水平并结合学校特点量身订制的，其中不仅有评估组十几名专家的人员分工，还把评估的工作流程一一细化，光是打分的指标就有上百项，总分达500分。
任宪生介绍，本次素质教育评估主要分为学校办学思想和制度建设、教育管理和办学特色、德体艺卫开展、教育装备和实验教学等四个方面，每一方面又有若干细化项目。“我们主要采用听、看、查、测的手段，和学校、老师、同学、家长交流，看学生是否真正的主动学习、有创造性的思维、有全面均衡发展的素养。”
要完成这样的评估过程工作量极大，5日专家组进入巴中中学，记者发现，要完成该校的所有评估流程，十几名专家预计要花费两天时间。在此前的一周时间内，专家组已完成了巴中二中、龙泉外国语学校和平昌中学的评估。
随机听课 “填鸭式”老师得分低
“听课是评估中的一个重要手段，这是我们进入学校后的第一件事。”任宪生说，“素质教育离不开课堂，专家通过听课观察老师是否把被动教学变为学生主动学习，‘满堂灌’、‘填鸭式’的老师肯定会得低分，引导学生主动思考、分组讨论的课堂得分一定高。”此外，专家们还会随机抽取老师教案、学生作业进行查阅。5日上午，记者注意到，两名专家抽取了巴中中学云屏校区近十个班级的作业和数十名老师的教案，预计要花两名专家整整一天的时间。
为了让评估尽可能的真实，专家们听课完全随机。记者注意到，专家组分不同的专业组别在校园内随机选择年级、班级进门听课。市政府督学何新忠来到学校操场，站在一边听一位体育教师上课，他一边观察着学生、偶尔看看老师手中的教案、听着老师的口令，认真记录着。一节课结束，他当场向老师表达了自己的意见：“这堂课总体效果不错，围绕着‘转体’这一个体育课知识点展开，美中不足的是准备时间略长。”何新忠介绍，教育研究表明，一节课中前20分钟的教学效果最好，后20分钟为巩固时间，这名老师的预热时间达到15分钟，有点偏长。
“课堂教学要重点突出，否则学生不明白老师传授的要点。”何新忠介绍，如果一节课做到传授好一个知识点，全年则有上千个知识点，到了初中毕业时就有过万个知识点，“学生如果每堂课掌握一个，还愁素质教育落不到实处?”
