南江县大河小学经过一段时间的摸底听课，发现还有一部分教师，一节课讲得多，学生动得少，类似于满堂灌，教学效率底下，这严重违背新课标的具体要求，针对现状，该校经过认真慎重研究，提出了“2323”校本模式，努力实现教师变导师，教室变学室，灌输变探究现状的高效课堂。
“2323”校本模式是一种依据课堂的时间比例来确定的一种教学模式，即每堂课20%左右的时间学生自主探究学习，掌握不讲也会的知识;30%左右的时间根据学生质疑导学，解决通过老师的讲解、引导才能学会的知识;20%左右的时间知识拓展延伸;30%左右的时间进行课堂展示及测评。
此教学模式，重视学生能力的培养，凸显学生的主体作用，教师的主导地位，学生在学习过程中，积极思维，发现问题，在合作交流思维碰撞中，获取知识，能力也获得提高。让知识与智慧同步生成，道德与智慧同步发展。
