为促进留守儿童健康成长，南江县元潭小学通过建帮扶制度、设“亲情”电话、开展关爱活动，有针对性的开展教育工作，突出体现在“四个关心”。
学习上关心。班级从学习方面对留守儿童逐一分类、分组，落实到每一位科任教师，根据孩子的学习情况制定帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，再由老师牵头确立一名学习帮手，并对结对帮扶效果进行定期检查;
生活上关心。代理家长对留守学生要多看一眼、多问一声、多帮一把，使学生开心，让家长放心;学校还通过组织开展生活常识教育、卫生评比活动等，帮助在校留守儿童养成早晚刷牙、洗脸、洗手、洗澡、洗衣服和定期打扫卫生等良好的劳动和生活习惯。使孩子们生病有人照料、生活有人管、行为习惯有人教。
心灵上关心。针对品行偏差和心理障碍的留守儿童，学校规定“爱心爸爸”和“爱心妈妈”结对帮扶4名学生，经常与结对孩子谈心，定期上门家访，随时把握留守儿童的思想动态;“留守学生之家”开通了亲情电话、网上视频，孩子们能够每周一次电话、每月都能跟父母进行一次网上视频，使这些孩子们与父母“天涯”变“咫尺”，弥补了家庭教育的缺失，达到了“家校携手、共育新人”的效果。
活动中关心，学校充分利用留守儿童之家，乡村青少年宫认真组织留守儿童参加集体活动，学校根据兴趣、爱好安排留守学生参加经典诵读、艺术、体育，科技四大类16个项目的兴趣小组活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活、团结协作能力，让同学友谊与集体生活的温暖帮助留守孩子走出孤独，感受快乐。
元潭小学负责人表示：我们将继续用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，使他们感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”， 为他们撑起一片爱的绿荫。
