为提升学校教育教学水平，探索高效课堂模式，自今年秋季以来，南江县红光小学把“琢玉文化”作为校园文化主题，精心打造“琢玉课堂”。
每位初入校园的学生都好比一块充满瑕疵，尚未雕琢的璞玉，经过学习老师的文化奠基，将逐步成为充满智慧、个性独特、成才成人的美玉。让每位学生在老师的主导下，彻底改变传统教学模式，因此该校教师在多次研讨总结中确定了“琢玉课堂”四步法的教学模式。
新课的导入要找准与学生已有经验的连接点，引导学生由已知走向未知;重点体现自主学习、合作探究式学习，让学生在课堂上充分体现“主人翁意识”;在合作探究的基础上学生可以将合作学习的成果展示出来;老师再对当堂课的学习内容进行回归性检测，检查学生的掌握情况。
