通知书上的评语是老师对学生思想行为的评价,语言的冷暖对学生的成长关系很大。南江县大河小学为了做好此项工作，做到早安排早部署。
各班主任坚持“以人为本”对学生开展评估，采取学生自评、生生互评与教师评语相结合，多渠道了解学生，力求评语客观真实、公正，撰写学生评语时要用知心朋友的口吻，描述性语言，对学生获得了哪些进步，取得了那些成绩，具备了什么能力，今后努力的方向进行描述。用真诚的话语打动孩子的心，让他们能从中获取奋进的信心和力量，也让留守儿童家长从评语中更多了解孩子学习、生活。通知书成为该校与家庭交流的重要平台之一。
