教室里面不需要粉笔、黑板擦，教师不再用备课本备课，而是在自己的工作坊中通过网络建构具有自己特点的课程资源和课程体系，为学生提供可供选择的课程包;异地课堂同步实施，优质资源共建共享……这些听起来看似遥远的事，已逐渐在巴中变为现实。
日前，来自通江县12个片区的18名村校(教学点)教师在诺水河镇临江小学竞相献艺，音乐、美术、体育等村校薄弱学科第一次亮相于村校教学赛课活动中，让课堂更具活力，让教学更具魅力，这不仅是通江县“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用教学的一次大练兵，更是村校教师数字教育资源应用的大检阅，也是全市教育信息化建设促城乡教育均衡的缩影。近年来，巴中市将学校信息化建设作为推进城乡教育资源均衡发展的重要载体，以“三通两平台”建设为主要内容，加大教育信息化基础设施建设力度，资金投入逐年增加，学校教育信息化环境得到明显改善，取得了全市1749个村校(教学点)“教学点数字教育资源全覆盖”，乡镇以上中心校网络宽带全接入，班级多媒体拥有率逐年提升的喜人成绩。
信息化促均衡提升到新高度
“要是在几年前我们直接不敢想，我们这里的学校可以用上这么好的教学设备，太方便、太先进了。”在平昌县驷马小学，一位老师发出这样的感叹。
“有了这一套设备，我也可以让我们山里的娃娃接受山外面的优质教育资源了。这个变化，一步跨了几十年，放在几年前想都不敢想。”通江县一位参加“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源应用教学赛课活动的村校老师这样说道。
高兴的岂止是乡村教师，作为2014年9月份投入使用的巴中城区新建学校，市中坝小学从学校建设规划开始，就把教育信息化建设纳入校园建设总体规划，并付诸实施。“目前，我校42个班级已经全面配齐了计算机、电子白板、网络设备和校园广播系统，学生可以在教室里通过云平台享受到优质的教育资源。”中坝小学教师黄晓琼抑制不住内心的喜悦。
老师们的惊喜发自肺腑，但全市的教育信息化建设之路却充满了艰辛。由于巴中市经济基础薄弱，历史欠账多，经济发展严重滞后，再加之学校分散，城乡教育资源失衡，离国家标准和省政府的要求差之甚远，教育信息化发展举步维艰。针对巴中市现状，市委、市政府领导高度重视，2014年11月，市委书记李刚在深入调研巴中市农村教育工作后，明确提出了“标准化保基本，信息化促均衡”的总体思路，明确了“到2015年底前，实现乡镇以上学校‘宽带网络校校通’和‘优质资源班班通’;2017年，搭建市、县(区)‘教育管理服务平台’和‘教育资源公共服务平台’;2020年，建成覆盖城乡学校的教育信息化体系，基本实现‘人人通’”的全市教育信息化的三步走战略。
2015年1月6日，市委书记李刚在通江县调研基层党建工作时再一次强调：“要切实加强教育信息化基础建设，努力实现‘宽带网络校校通’和‘优质资源班班通’，让更多孩子享受到优质教育资源。”
日前，市政府又将教育信息化纳入2015年全市自选民生工程项目，拟新建“宽带网络校校通”254所，“优质资源班班通”4093个。
