新突破 省级校本研修示范学校
“校本研修是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的研修程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高教育教学质量以及教师专业化水平的教研实践活动。”市教育科学研究所副所长曾旭告诉记者，校本研修的重心是“以校为本”，目的是提高教师的专业化水平。他说，在巴中市，获得省级“校本研修示范学校”称号的学校仅有7所，而获得这项荣誉的小学只有市实验小学1所。
“在校本研修活动中，我们实行了‘四线’工作法，即校长、教科室主任全面制定校本研修发展计划，教研组组织好教研活动，备课组执行研修计划，引导教师积极参加学习培训、确立个人研究重点，从而彰显老师的教育艺术之美。”市实验小学校长赖宁介绍，近年来，学校依托“四线”工作制度，积极进行校本培训，组织教师学习新理念，促进教师的自我反思;积极引导教师转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。在此基础上，聘请专业人员进行专题讲座;尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高;实施课题牵动，以科研促教研，以教研提质量。并将开展校本课程的开发作为教研活动的一项重要内容，根据学科的特点，结合学校资源和学生实际，每个学科组开发1至2门校本课程，将传统的学校兴趣活动和活动课通过提升，成为正规的综合实践活动和校本课程。
因为这项活动的有效开展，近年来，市实验小学市级课题《运用红军文化培育小学生民族精神》获得市人民政府科研成果二等奖;市级课题《分层理论在小学数学教学中的应用研究》获市第三届普教教学成果二等奖、四川省第四届普教教学成果三等奖;《以美塑人四部曲》荣获市人民政府普教成果二等奖;课题《小学课间活动优化设计的研究》获市级立项。在各类赛课与论文教案评比活动中，20余人在省、市级各科赛课中分获一、二等奖，400余篇论文先后在国家、省、市级刊物发表、交流;先后有市内外20余所学校到校考察、学习。
新跨越 国家级语言文字示范校
走进市实验小学，学校楼道、会议室、教室等公共场所里“请讲普通话，请用规范字”标语格外醒目;即便是下课，老师与学生之间的交流都是用普通话;学校宣传橱窗、各班黑板报上，都有以“说普通话、写规范字”为主题的专栏……学校一墙一壁会说话，一草一木都育人。
普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，也是素质教育的重要内容。
“从创建市级示范校开始，我们就成立了语言文字工作领导小组，制定了一系列制度，并着手学校环境的打造。”赖宁说，学校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传规范使用语言文字，积极增强教师、学生的语言文字规范化意识。校园内，抬头可见学校的办学理念、校风校训、教风学风、教师发展目标、学生培养目标等内容，悬挂“说普通话悦耳动听，写规范字赏心悦目”等宣传横幅;每年都组织“推普周”系列宣传活动;在每天下午课前20分钟，利用校园广播播放普通话测试朗读作品的录音带，带动大家学习;学校经常举办手抄报比赛、进行推普专题广播讲话，在校内外掀起了讲普通话、写规范字的热潮，创造了良好的用语用字氛围。
在抓好环境打造，做好推广活动的同时，学校还立足课堂，要求教师示范，从拼音的使用、板书、遣词造句、标点运用、行款格式等环节进行规范;进行系统训练，开设写字课，要求孩子做到“动笔就不苟，逢写必规范”。还组织学生参加全国规范字书写比赛，开展学生诵读比赛，把读经诵典与做美好少年结合起来，当做科研课题进行专门研究，课题《小学生国学经典诵读的实践与研究》已获市级立项，目前正在研究实践中。
因为对学生语言文字能力培养的重视，近年来，市实验小学语文教学质量逐年提高，2008年在全市小学学业大检测中，学校获得了全市第二名的好成绩。一批学生习作在省市报刊上发表，10多人成为《小学生学习报》《小主人报》的记者，学生多次参加市、区各类大型活动的献花、献词。2005年6月，少先队员陈雨忻代表全市少年儿童赴北京参加少先队代表会，受到中共中央前总书记胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。2008年7月，少先队员周易赴北京出席“5.12汶川地震英雄事迹汇报会”并作汇报。参加共青团巴中市委组织的“争做红军好后代”活动，学校获优秀组织奖，有四项活动方案获最佳活动设计奖;先后有100余名小朋友的美术作品获得国际、国内大赛金、银、铜奖;学校艺术团多次参加市级重大活动演出，受到各方夸奖;承担的省、市级科研课题研究取得多项成果，撰写教研论文数百篇，学生参加各类竞赛百余人次获奖。
