为进一步弘扬雷锋精神，重温雷锋故事，南江县高桥中学结合《中小学生守则》和《中学生日常行为规划》，进一步深化养成教育工作，培养学生良好的道德品质和行为习惯，多措并举抓实学生养成教育。
以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化、常态化。根据青少年的心理认知发展特点，在初中阶段重点培养礼仪习惯、 制定计划的习惯、预习习惯、听课习惯、阅读习惯、作业习惯、卫生习惯、健身习惯、节约习惯、守纪习惯、劳动等习惯。
加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化，弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，给学生创设一个良好的学习环境。
提高师德修养，发挥示范使用。在培养学生良好习惯的过程中培养教师良好的工作、学习、生活习惯，，教师要从自我做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。
创建主题教育活动，凸现载体育人功能。经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。每年开展一次学生体操、校园集体舞比赛、篮球比赛和演讲比赛等活动。
强化自主管理，培养团队合作精神。引导学生自主学习、自主管理、互相帮助、共同进步。加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立学校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。健全和完善各项学校规章制度。制定《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册，采取学校行政值周检查，教师、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导;建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练。
