——记南江县红岩乡小学教师吴海平
他用一双脚行走在大山，丈量教育的宽度;他用一颗赤子忠心浇灌花园，加深爱的厚度。他选择留下，是因为他留恋这里的每一个孩子;他选择奉献，是因为他忠诚乡村教育事业。他愿意和大山一起守望这希望之灯……
一个背着军绿色书包的大男孩，骑着摩托车，穿梭在林间小道上，口中哼着小调朝气勃勃、神采奕奕……见到吴海平老师，是在他去南江县红岩乡石庄村小学上英语课的路上。
到条件艰苦的村小任教他信念坚定
石庄村小学准备为三年级学生开设英语课，可村小代课教师不会，这让校长很为难。“我去!我有摩托车，来回方便，这样既让村校孩子学习了英语，也不耽误中心校上课。”在红岩小学上课的吴老师主动提出。从红岩小学到石庄村小学，骑摩托车大约需要行驶近两个小时，陡峭的山、泥泞的路、坑洼的河，这就是他的送教之路!无论烈日当空，还是寒风凛冽，他都会准时上课。春去秋回，寒来暑往，他没有一句怨言，一直行走在送教的路上。
这是一位普普通通的90后年轻党员，一位已成为大山深处播种希望的年轻人。年仅25岁的吴海平，2010年6月大学毕业，通过招聘考试，成为了一名红岩乡小学“特岗教师”。五年前，当他告诉亲朋好友这一消息时，身边有很多反对的声音：“天啦，红岩小学，条件艰苦、交通不便，连对象都不好找，还是别去了。”但他没有彷徨和犹豫。那年八月，天气酷热，汗下如流，他坚定信念，收拾行囊，向红岩小学出发。
红岩小学生活十分不便，饭要自己做，水要自己挑，买东西只能到20公里外的乡镇。学校给他分配了六年级班主任、两个班语文教学和全校英语教学的工作，对于刚迈出大学校门的年轻人来说，这无疑是一次严峻的考验。面对偏远山区艰苦的环境和难熬的孤独，他有过后悔;然而，当他看到孩子们淳朴可爱的笑脸、渴望知识的眼睛，他毅然下定决心：“都是祖国的大好河山，我愿扎根于此地。”
为了解孩子们家庭情况他翻山越岭
为了解孩子们家里的情况，更好地开展教学工作，他经常利用周末和课余时间走进学生家庭开展家访活动。
最远的一次是翻山越岭步行了5个多小时才到达红岩乡周家沟。在那里，有一位性格古怪、内向的留守孩子，父母常年在外打工，孩子从小和爷爷生活。为了和孩子更好地沟通，他用夸张的口型、自创的手语与他交流。在悉心培养引导下，孩子的成绩从20多分提高到70多分。他还特别设计了“我和你在一起”的暗语。当孩子哭着想妈妈的时候，当他孤立无助的时候，当他缺乏信心的时候，吴海平都伸出双手告诉他：“我和你在一起!”
学生张仕育和张仕兴兄妹俩的父亲张智富在别人家翻盖瓦房时不慎坠落，摔断了脊椎和肋骨，这让经济拮据的一家更是雪上加霜，姐弟俩要辍学……骑车的轰轰声持续了三个小时，吴海平赶到张智富家。“大哥，他们不能辍学啊，你们不能放弃，上学才能改变孩子们的命运啊!拿着吧，大哥，困难会过去的!”吴海平放下扛着的大米和食用油，走到床前，真切的望着张智富，递出1000现金。张智富为之动容，艰难地点了点头，颤抖的双手接过这叠钞票，不住地说着“谢谢，谢谢……”
三年“特岗”，短暂又漫长，真诚的奉献，迎来了命运的转机。2013年8月，“特岗”教师转聘考核结果出来了，因为他成绩比较靠前，完全可以选择一所理想的学校，对于“特岗”教师而言，这是一个绝好的时机。而吴海平，是全县180名特岗教师中唯一一位选择自愿留在南江最偏远的红岩小学继续任教的老师。别人问他为什么?他回答：“在这偏远的地方，走一个老师很容易，来一个老师却很难，为了这里的孩子们，我愿意选择留下，继续坚守。”
正因为对教育职业的执着与忠诚，正因为对学生难以割舍的爱，他得到了学生的热爱、家长的认可、社会的认同。2013年6月，吴海平被中共南江县委、南江县人民政府表彰为“统筹城乡，追赶跨越，加快发展”先进个人;2014年11月被推荐入围“四川最美乡村教师”。
