精细管理促进效益提升
“高中是人生的关键时期，也许老师的一个细节，就会让学生产生厌学等不良情绪。对此，学校的教育教学管理特别重要。”罗刚说，在高中教育教学管理上，该校特别注重精细化。
在高中教育上，巴中六中成立了高三年级领导小组，由一名副校长任组长，实行日督查制，每日由领导小组成员和2名班主任负责对高三年级的教学、安全、卫生、纪律进行督查，如发现学生玩手机、不守纪律等行为，将在短信平台上通报所在班的班主任和当堂任课老师;每周召开一次会议，领导小组成员和班主任共同分析各班学生学习、心理等情况，查漏补缺;半月召开一次全年级情况分析会，对班级情况进行分析，制订阶段性计划;要求所有老师在课余时间，为踩线生、重点生、培优生进行免费培训。
两年前开始，巴中六中实行了班主任跟班制。该校所有教室后边都有一张办公桌，要求班主任老师在教室里办公，随时关注学生学习动态。学校积极营造和谐团结的管理氛围，想尽一切办法调动全体教师的工作热情，校领导、中层干部以身作则，班主任积极引导学风，为学生提供了一个轻松、快乐的学习氛围。
在课程设置上，巴中六中也做得特别细致。该校高三年级文科志远班班主任池友恒介绍，由于该校高中招生分数线低，大多数进入该校读高中的学生都存在偏科，数学、英语偏科的学生占比很大。为此，高一阶段，学校要求每个班根据实际情况调整课表，让学生把偏的科目补起来。到了高三，学校还每周开设了一堂心理课和书法课。罗刚介绍，心理课主要是调整学生的学习状态，提振学生学习信心;而书法课一是让学生静心和放松，同时还对学生高考正确书写试卷有一定帮助。正是这些细致入微的管理，让老师更负责，让学生对学习更有信心，也创造了巴中六中高中教育的辉煌历史。
“我们有系统的管理体制，有能打硬仗的管理教学团队，我相信，巴中六中的高中教育会越来越好!”罗刚说。
