虽然高三学习任务繁重，但实验中学“快乐学习”之风依然浓厚。每天的课间操时间，高三学生会在老师的带领下，在田径场上跑操。在上午第四节、下午第一节上课前，高三教室还会传出嘹亮的歌声。
高考前，学校还专门对学生进行了专业的心理辅导，在本次高考中，没有出现一例考生因为身体或心理原因影响正常高考的事件。在其他地方，高考前后，高三学生为了释放压力，经常在校园内乱扔纸屑、大声喧哗，更有甚者将课桌从阳台直接扔到楼下，这几乎成了全国性的一大“校园景观”。“今年这些现象基本没有，高考结束后与平常一样，学生们很淡定，该干什么干什么。”一位生活老师说。
学校在学生的养成教育方面也丝毫不放松。学校通过规范言行举止、穿着打扮，使学生形成正确的审美观念和是非善恶标准;通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质;通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高了学生的生活自理能力，增强了环保意识;通过开展一系列丰富多彩的文体活动，促进了学生综合素质的提高。
对话校领导 畅谈“高考经”
通江县实验中学党总支副书记、副校长米炜，长期分管该校教学工作，也一直战斗在高中物理教学第一线。“我虽然要负责分管领域的管理工作，但一直没有脱产。”他说，“如果不能站在讲台上授课，那就失去了乐趣。”
长期从事教育教学一线工作，米炜总结提炼出了“高考经”，并有针对性地实施到学校教学工作中。
首先通过对历年高考试题的研究，找共性，即出题大纲。其次是对近三年的试题进行重点研究，找趋势，即出题方向;再次，对成都、绵阳等地的诊断模拟试题进行分析研究，找变化;最后，在各类研讨会上，要留“心眼”，发现高考动态。
学生故事 补习一年文静女生成“黑马”
今年18岁的文静女孩石小凡是通江县实验中学理科班的一匹“黑马”。去年高考，她的成绩仅有382分，只能上一所高职院校。成绩出来后，她默默地思考了很久告诉父亲，她想要补习一年。可到哪个学校去补习呢?一年后又会怎么样呢?父亲犯难了。
石小凡不是通江本地人，4年前随父亲从南江县来到通江县城，她说自己至今已先后在8所学校读过书，最终在通江县实验中学圆了大学梦。石小凡今年的高考成绩是550分，相较去年猛增了168分。在补习的这一年里，她又找到了什么特殊的学习秘诀呢?关于这一点，石小凡表示，自己并没有什么了不起的学习窍门。虽然家在县城，但她选择了住校，坚持每天三点一线的学习生活。每次考试后，她会在小本子上记下出错的题目。平时除了老师布置的作业外，还会做更多练习题。
“对我帮助最大的是，学校每天会有老师在课余时间为我们补习弱势科目。”石小凡的理综科目一直是弱项，多次诊断性考试不及格，在老师的鼓励和帮助下，这次高考提高到了213分。
