学校领导谈龙泉
◆学习进步，增教师队伍活力
一所学校特别是民办学校，办学根本在教师。巴中龙泉外国语学校董事长李永富深知这一点，因为十三年前，他们开办巴中龙泉外国语学校时，在校舍还未完工的情况下，就有500多名学生报名就读该校，这些学生都是奔着包括他在内的一大批创校“名师”来的。
巴中龙泉外国语学校实施了“三大中心”管理体系，那就是年级组中心、备课组中心和班主任中心，而这三大中心都是以一线教师为基础。对于教师队伍的打造，巴中龙泉外国语学校党支部书记、副校长李桂林感受深刻。他说，该校没有铁饭碗，经过十三年校园文化的熏陶，老师的自觉程度远远要高于公立学校，学校老师常挂在嘴边的一句话就是：没有皇粮吃，只有自己种粮!广大教师自觉践行“艰苦奋斗，荣辱与共;积学致远，勇争一流”的龙泉精神。
“巴中龙泉外国语学校对师资力量的打造注重骨干教师的带头作用。”该校副校长李桂林说，学校领导班子成员、中层干部全部是学校甚至全市的学科带头人，这些骨干力量身体力行，带动全校老师积极向上。这些骨干教师还与青年教师结对子、成师徒，带出了一大批青年骨干教师。陈薪宇老师于重庆师范大学毕业进入该校，带班主任，任教地理学科，带领五个年轻教师，今年高考成绩辉煌，他带的是以艺体为主的平行班，今年高考上文化重本2人，本科10多人，创造了奇迹。
去年开始，北京师范大学基础教育实验学校在巴中龙泉外国语学校挂牌，把国内最先进的教育管理模式和教学理念引入学校，多次邀请北师大老师到校讲课，采用“听一节、评一节、讲一节”的模式,与学校老师互动。专家们深入课堂示范授课，不仅指导了老师教学,而且有针对性地听讲评，也切实提高了龙泉教师的教学水平，还有专家们前沿的教育思维，也为龙泉的办学理念和未来发展提供了科学现代化的路径规划，同时，和全国最优质的教师们零距离接触，也极大地激发了学校师生的学习激情。
在请进来的同时，巴中龙泉外国语学校还将老师送出去，仅今年上半年，该校便把40余名老师分送北京、成都、绵阳等10余所学校跟班学习。
除了加强学习，学校还制定了一系列奖励措施，鼓励教师进行教学科研。近年来，该校老师在省级以上报刊发表论文20篇，3个课题获市级以上奖励。
◆改革体制，保学校核心竞争力
管理是一所学校良性运转的基石，特别是民办学校，管理显得尤为重要。今年，巴中龙泉外国语学校进一步改革管理体制，变“扁平式管理”为“层级式管理”，改变过去的“董、校”一体为“董、校”分离的现代化管理模式，把权力下放到年级组，以年级组为中心，形成“金字塔”式的梯度管理模式，使管理的渠道畅通，管理的方式更加灵活，让学校的管理运行更加精细化，最大限度地调动每位教育参与者的积极性。
在管理制度的设计上，巴中龙泉外国语学校将“人”的因素导入到制度中，以“人本”管理方式梳理学校的管理脉络，激动学校的运行脉搏。
“学校管理更需要贴近人性。”巴中龙泉外国语学校执行校长魏朝忠说。在教师的生活中，学校将教师的生存需求放在首位。为此，为减轻教师的生活负担，学校从保障教师的福利入手，食堂每天为教师开设专门的窗口，象征性地收取三元的成本费用。“在关怀中提升了教师的职业荣誉感和对学校的归属感，让教师团队拥有荣辱与共的意识。”一位教师说。
学校在“修德励志，兴教树人”办学思想的指导下，为社会培养了大批合格人才。从2003年至今共培养了2000多名优秀本科学生，多人被清华、北大、香港中文大学、复旦大学、中国人民大学、北京外国语大学、上海交大、同济大学、哈工大等一流名校录取，培养出谢阳、崔琼艺、李彦渝、蔡小玥、赵香山、李怡璇等市区文理科状元，赖婷于2014年获得邻近五市文科状元。
十三年来，巴中龙泉外国语学校连年被评为“巴中市高中教育十强学校”，先后获得“四川省先进民间组织”“全国民办教育先进集体”“四川省川派初中名校”“四川省标准化食堂”等称号。2011年，学校被教育部授予“全国语文教改示范校”，被中国民办教育家协会和中国校长协会联合授予“中国民办教育百强学校”称号。
