今年中高考，巴中六中在生源入口低的情况下，取得了历史性突破，引起巴城市民的热议。6日，许多市民围在六中校门口看该校复读班的招生政策。“我的娃娃，今年高考成绩刚过线，考得不理想，他想复读，我看巴中六中考得好，就想他来读，我看一下招生政策。”“这个学校的老师真不简单，在生源如此差的情况下，考上十几个重本和一百多个本科，让优生考进名牌大学，让差生考上本科，真不容易。”围观的市民纷纷议论着。据了解，因为今年高考成绩喜人，很多原本未报六中志愿的学生及家长到六中咨询申报择校就读。
能获得如此多的学生及家长信任，巴中六中在教育教学上到底有什么绝招?巴中六中校长罗刚总结，那就是“团队有活力，学生有自信，科研重成果，管理人性化”。
建立自信是改变学生的首要条件
在巴中六中，校领导和老师提得最多的就是该校的办学思想：建立学生自信，让他们获得成功。相对于城区其他老牌完全中学，巴中六中的建校时间不长，从事高中教育的时间更短，学校的生源入口从一开始就特别低。在六中，学困生、偏科生占班级比例特别大，这种情况下，让学生建立学习和生活的自信显得尤为重要。
罗刚说，近年来，巴中六中探索出了一套德育工作新方法，引导孩子建立自信。巴中六中在学困生、偏科生相对较多的情况下，首先重视每一门学科基础，降低前期测试难度，让学生在简单的测试中找到自信，增加学习兴趣。其次是针对性辅导，每个班都会建立学困生、偏科生档案，由班主任老师划分给科任老师，定目标，下任务，给科任老师压担子，科任老师就主动找时间给每一位学困生、偏科生一对一的辅导，尽力转化学困生、偏科生;同时，利用学困生、偏科生转化，激励其他学生共同进步，像滚雪球一样，由后向前滚，反复进行，达到整体提升的效果。三是鼓励引导，班主任、科任老师定期与学生进行谈心交流，利用主题班会等班级活动，放大每一个学生的优点;四是举办经常性德育活动，每年，巴中六中都会举办一次艺术节、一次校运动会，还会举办演讲比赛、游园参观、才艺大赛等各种活动，让学生找到自己的优点，引导他们全面发展，促进学生学习进步。
因为有这些措施，在巴中六中，学生自信阳光，很多学困生最后成为学优生，达到了低进高出，高进优出的效果。
打造活力团队才是成功的保障
6月26日下午，巴中六中2015年中高考表彰大会举行，该校6000多名师生参加。会上，李中林、龙建勇等35位高三教师，龙伟平、姚蓉等24位初三教师分别被评为“明星教师”“明星班主任”。
“有担当，有勇气，有血性”是罗刚对巴中六中教师团队的评价。他说，巴中六中的教学团队是一支团结拼搏的团队，创造历史的团队。学校的发展依靠教师，教师敢于吃苦，敢于拼搏，学校才能发展，才能担当教育的责任，巴中六中的教师团队敢担当千家万户殷切的希望，不辱家庭的寄托，让社会放心。
在教学团队打造方面，除每年评比一次星级教师、星级班主任外，巴中六中还积极组织教师学业务，提升能力，以年级组、备课组、班主任为中心，进行优化组合。巴中六中与成都七中“联姻”，开设了网络同步课堂。但由于巴中六中生源入口低，学生基础差，很多学生一开始极不适应成都七中的课程，如何让学生迅速适应，成为学校和老师需要解决的一大难题。为此，学校组织老师学习成都七中的教育理念，吃透其先进的教学方式。同时，组织老师研究如何引导基础差的学生适应成都七中同步课堂，总结出了一套行之有效的教学方法。除学习成都七中的教学经验，巴中六中还分期分批组织教师外出学习取经，学习名校的管理及教学经验。同时请进来，组织名校老师到校讲学，交流互动。巴中六中对教学团队的配备均实行优化组合，让责任心强的教师担任一线年级组、备课组管理干部和班主任，再由这些老师带动一个年级、一个学科或一个班的教学班子，形成人人争先的合力。
“有人说，没有学不懂的学生，只有教不好的老师。我认为，没有教不好的老师，老师教书成绩的优劣，完全取决于老师的责任心。”罗刚说，在巴中六中，责任心强的老师绝对处于教学中心，在这些老师的带动下，形成了不说小话，不推责任，人人争先的氛围。
