质量是教育事业发展的生命线，是社会衡量教育成效的重要标尺。过去的一学年，巴州区教育系统在抓改革、抢机遇、均资源、转作风、惠民生、促发展等方面实现了较大突破。在新的一学年，巴州区教育系统将坚持以提升教育质量为核心，努力办好人民满意教育，促进区域教育优质均衡发展。
9日上午，在第31个教师节来临之际，巴州区委、区政府对区教科体局等10个先进集体，符皓等10名优秀教育工作者，马龙等10名优秀校长、园长，吴军等10名“感动巴州——2015最美教育人”，孙邦通等70名优秀教师进行了表彰。同时，对巴中二中、区六中两所学校，黄鸫等8名高中教育管理者，董高程等20名优秀班主任，成玉林等22名高中教师颁发了2015年高中教育改革发展贡献奖。
展成绩 巴州区教育实现较大突破
过去的一学年，巴州区教育系统在抓改革、抢机遇、均资源、转作风、惠民生、促发展等方面实现了较大突破，巴州教育发展成绩喜人。
教育质量上，今年全区高考重本人数由去年54人增至146人，一般本科上线人数大幅增加。巴中二中重本人数由去年的48人增加至126人；首届“鹏程班”共80名学生，本科上线率达100%，重本上线75人，重本上线率达93.5%。区六中重本人数由去年2人增至18人。市职中职教本科人数由去年的13人增加至21人。
办学条件上，两年来，全区累计投资16亿元，新建学校3所，增加学位1.2万个，新建、改扩建校舍13万平方米，新建农村幼儿园20所，新建教师周转房837套，办学条件明显改善。
教育改革方面，区委、区政府出台推进集团化办学的实施意见，教育集团达到５个，惠及城乡22所学校3万余名师生，经验做法在全市推广。实施圈次管理，让同等办学条件办学水平的学校公平竞争发展，对13名校长轮岗交流，激发教育活力。全区教育改革深化成绩显著，被授予“全国教育改革示范区”称号。
队伍建设方面，两年来，全区累计招引硕士研究生、免费师范生、音体美专业人才、服务期满“三支一扶”教师、区外优秀教师等各类教师1271人，妥善解决363名具有从教经历人员编制和代课教师问题。
明导向 教育大区向教育强区转型
在新的发展形势和要求下，要推进巴州区教育事业不断进步，必须明确巴州区教育发展的“导向”。
巴州区教育发展的“导向”是什么呢？巴州区委副书记王茂生表示，基础教育是本。“全区现有义务教育适龄孩子6.04万人，随着城镇化发展加快，以义务教育为主的基础教育已凸显教育资源总量不足、基础教育质量整体水平不高等问题。因此必须抓实基础教育，助推巴州由教育大区向教育强区转变。”
其次，民生教育是根。为改善办学条件，加大财政投入力度，到2018年，全区力争新建、改扩建城乡校舍14万平方米，解决教育硬件不足的问题。探索“城市优秀教师分批次到偏远农村支教”、“城区校长优先在有农村教育工作经历的干部中选拔”、“新录新考教师在农村教育一线试用”等机制，促进城乡优质教育资源优化配置。探索“农村特别是边远山村教师工资性收入略高于其他区域教师”等机制办法，调动农村一线、边远贫困地方教师工作积极性。探索优秀教师奖励机制和贫困教师关爱机制，解决教育优秀人才流失的问题。
再次，品牌教育是魂。“目前，巴州由教育大区向教育强区转型较难，根本原因是少了品牌教育的魂。”王茂生说，全区各学校和教育工作者要强化品牌教育意识，树立一流办学理念，探索遵循教育规律、具有巴州特色的教育教学模式。积极探索和完善集团办学等成功模式，实施名师名校孵化工程，通过资源整合打造区域性教育品牌；利用学前教育、职业教育等政策条件，打造区域性教育名片。
最后，职业教育是基。坚持走校企合作、产教融合、突出实战和应用的办学路子，工学结合、知行合一、贴近企业需求、建设教学实训基地，打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍，努力提升技能人才的培养水平，为全区教育发展构筑多元化的人才支撑。
