提质量 促进区域教育优质均衡发展
质量是教育事业发展的生命线，是社会衡量教育成效的重要标尺。在新的一学年，巴州区教育系统将坚持以提升教育质量为核心，努力办好人民满意教育，促进区域教育优质均衡发展。
巴州区教科体局局长李枰德介绍，巴州区教育系统将深化教育改革。一、深化集团办学：以一圈次学校为引领，力促优质资源共享，带动二、三圈次学校跨越发展。深化圈次管理：分圈次配置硬件设施和师资，推行圈次考评，探索联动学校捆绑发展。实行校长首位晋升制和末位淘汰制。二、三圈次考评最优秀的校长，晋升到上一圈次任校长；同一圈次考评最差的校长，将交流到下一圈次任校长，对第三圈次最差的校长实行淘汰制。将学校圈次考评结果作为学区主任交流轮岗的重要依据，对连续两年考评都名列最末位的学区主任、直属单位负责人，责令其引咎辞职。实施交流轮岗：对在同一学校任职超9年的校长、副校长、中层干部实行交流，逐步推开教师交流。完善教育督导评估机制：完善名教师、名校长评选考核管理和教育质量提升评价办法，健全质量监测、质量督导评估工作机制，切实发挥导向作用。
二、创新教学管理。创新教育理念：落实立德树人根本任务，注重培养学生道德品行、行为规范、人格塑造和创新意识；创新教学方法：使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，促进学生全面发展；创新管理模式：实现区域教育从量到质的转变，学校管理从粗放型向精细化转变，教学质量从迎合型向素质型转变，学生发展由培养共性向个性转变，学校体量从大向精转变。
三、加强队伍建设。选优校长队伍：将校长的思想和行动统一到抓质量的主业上来。配强教师队伍：及时补充优秀师资，实施名师培养工程，努力形成教学特色和办学风格。建好教研队伍：以研促教，科研兴教。强化校长教师培训：对全区教师实行质量目标管理，对在质量综合评估中名列本圈次、本学科倒数的教师进行离岗培训，培训期间不发奖励性绩效工资，经统一考核合格后方可上岗；对在圈次考核中不合格的校长进行专门培训，经统一考核合格后方可上岗；若两次培训、考核仍不合格，对不合格教师转岗到工勤岗位，对不合格校长予以免职。
四、不断完善办学条件。争取资金投入，优化资源配置，逐步化解大校额、大班额；推进标准化建设，集中力量对城区薄弱学校和乡镇中心校进行重点打造；加快教育现代化建设，使教育信息化资源成为提升质量新的增长点。
