【人物名片】
向彦军
学校：通江县至诚职业中学
职务：机械加工专业教师
教龄：17年
教学关键词：热爱责任勤奋
精心备课，认真上课，不打无准备之仗是向彦军的坚持和习惯，课堂出效果是他的宗旨和目标，教学以生为本是他的理念与追求，循循善诱是他的方法与特色。
发展职业教育，关系到劳动者素质的提高，关系到科教兴国战略和人才强国战略的顺利实施，关系到经济社会发展的全局。在千军万马挤向高考“独木桥”的当下，一些家长和学生对职业教育，特别是农村中等职业教育并不“感冒”。但有位老师，用17年的坚守，诠释着一名教育工作者对老区职业教育的热爱与坚持。他叫向彦军，在通江县至诚职业中学任教。
热爱把知识教给需要的人
1998年，向彦军从四川工业学院（现西华大学）机械设计专业本科毕业，来到通江县至诚职业中学工作。作为一名大学生，被分配到一个山区学校教书，向彦军当时也有过思想斗争，但作为一名热爱教育事业的人，他迅速调整了心态。没有什么豪言壮语，也没有什么惊天动地之举，他17年如一日，执着地坚守在农村职业教育的第一线。
刚刚参工时，向彦军发现，进入职业学校读书的学生，大多文化成绩跟不上，学生、家长对职业中学老师不信任、不看好。为此，他也曾迷茫过，犹豫过，胆怯过。虽然，17年间他有多次进入县城工作的机会，但都因为他对职业教育的热爱而放弃。每当他的学生顺利毕业，找到一份满意的工作，在工作岗位上有所作为时，他感到特别欣慰与幸福。一位学生曾对他说：“老师，我上了十几年的学，认识了几十位老师，但您是我最尊敬、最让我难以忘怀的老师。”那一刻，他更坚定了对职业教育的热爱和忠诚。
向彦军一直恪守“学高为师，身正为范”的师训，甘于平凡，把教师这个职业当作人生事业来做。学校领导介绍，由于农村职业学校师资严重不足，实习指导教师更是凤毛麟角，作为实习指导老师的向彦军17年如一日，一直满负荷工作，在工作中从来不分份内份外之事，不拈轻怕重，不计个人得失。同事为他算了一笔账，近十年来，向彦军每学年加班时间达50多天，他却从未向学校索要一分钱的报酬。“我喜欢教师这个职业，也想把我所学的知识，教给需要的人。”在向彦军看来，忘我工作的动机就这么简单。
责任为孩子找到合适的方向
“我们面对的学生，文化基础跟不上，不良行为习惯较多。”向彦军说，部分学生有厌学情绪，上课不容易集中精神，心思不完全放在学习上。如果不在职高阶段改变学生这些不良习惯，有可能会影响他们一辈子。“因此，职业学校的老师，特别是班主任老师肩上的责任，比普通高中老师的责任更大，对孩子心理辅导上花费的精力会更多。”向彦军说，在他看来，职业中学的老师，就是通过观察和心理辅导，为孩子找到适合自己的方向，并让孩子们在校就朝着这个目标去学习奋斗。
在班级管理和带队实习的过程中，向彦军坚持做到“眼勤看、耳勤听、腿勤跑、脑勤思、嘴勤讲”。学生伤风头痛他亲自带去就诊，有时整夜守候；学生情绪波动，他及时做学生思想工作，化解矛盾；学生面临困难，他尽力排忧解困。向彦军认为，老师不能仅仅是教会学生具备一些知识，还要教他对社会、对人生、对未来的见解和看法，所以他特别注意对学生独立人格的培养。当班主任期间，他坚持“走进学生心灵，走进学生生活、走进学生家庭”。每个早上坚持陪学生出早操，每个晚上至少跟一个学生谈心，每周至少给“问题学生”家长联系一次，希望家长每周至少给孩子打一次电话。
在班级管理中，他创新了“百分制”管理，效果突出。学生之间比能力、比全面发展、比谁拿的证书多，寝室之间比内务整理、比环境卫生，小组之间比日常行为规范、比综合表现。整个班级在“比学赶帮”的温馨氛围中，体现出极强的凝聚力与战斗力。所带班级在军训汇演、运动会、演讲比赛、学科竞赛、技能大赛等校内外大型活动中多次获奖，多次夺得流动红旗。担任班主任期间，学生流失较少，而且没有出现一例大的安全事故，没有一起投诉，学生实习稳固率高达96%。
教师节前夕，已离校工作的学生杨健专门打来电话，给向彦军送来节日祝福。杨健进入职中时，父母离异，和爷爷奶奶生活在一起。因为家庭原因，杨健心灰意冷，念书也不认真了。向彦军从关心杨健生病的爷爷入手，与他谈心交朋友，并大胆地委任杨健为班干部，让他变得阳光而自信。毕业后，杨健通过务工的积累自主创业，目前已小有成就。
教研积极追求进步教研成绩突出
如何提高学生的学习兴趣，提高课堂效益，让学生熟练掌握一门专业技能，是每一个职业学校教师时刻研究的课题。
十多年的教学工作中，向彦军的教学方法得到了同行和校领导的肯定，先后被评为学科带头人、教学名师，并被推荐为市人才库专家。他教的学生中，对口升学成绩与县内同类学校相比年年名列前茅。他还多次指导学生参加市、县、校级技能大赛、学生科技创新大赛，多次被评为优秀指导教师。任教期间荣获校级优秀21次、县级优秀1次。在做好教学工作的同时，他还加强教学研究工作，先后编写了《金属加工实训任务书、指导书》、《金属加工常识复习指导》等四本校本教材，独立编写了《至诚职业中学实习实训管理制度》，并且撰写了《通江县职业教育存在的问题及建议》的调研文章。他还利用业余时间撰写了多篇论文，分别荣获国家、市、县级荣誉。参与市级课题《农村职业中学专业教师的培养探索》的研究工作，该课题已取得了中期成果，将于近期结题。
