多劳多得成为社会共同认可点，但是放在教师岗位上，似乎有点说不过去。因为很多教学工作非常优秀的老师职称比较高，但是教龄不够，要是改革了后可能工资会有大的变动。
公务员工资调整落实
从目前人力资源和社会保障部工作进展来看，很多地区公务员工资调整方案已经落实到位。国务院很早就下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。
具体来看， 机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
中小学教师工资标准普遍提高
中小学教师以及医院护士的基本工资在此轮政策影响下，薪资标准普遍提高了10%。不过同工资的上涨相比，更多的教师关心的是总理所提出的“教龄+其他+绩效”动态评价三元结构体系。
众所周知，目前无论是教师的基本工资、薪级工资，以及绩效工资都是与职称挂钩。始建于1986年的教师职称制度，本意是促进教师工作的积极性，但伴随着时代的发展，这种制度造成了同工龄不同职称工资差距越来越大的局面。
根据《教育时报》的报道，同工龄不同职称工资差距，少则每月差500元，多则每月差近2000元(这可能还低估了其中的差距);如果算上奖励绩效，初级与正高级的薪资差别可以达到5000元以上。武汉大学也曾研究指出：初级职称教师对工资收入的“不满意率”，比高级职称教师高了21个百分点。
取消中小学教师职称工资势在必行
办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，甚至还有可能使很多教师收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋级职称希望的老师，会有一大堆的后遗症。
因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多;甚至在每次中、高级教师职称评定中，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
