“双减”后，“AI知识图谱”助力中高考生自主学习

“双减”后，中小学生从繁重的课外辅导中解脱出来了，有了全面发展、自主学习的空间。然而，面对富余的、自由支配的时间，高效学习仍然是学生必须直面的问题。近日，由几十名教育专家倾力打造的一套“AI知识图谱”丛书，为希望高效、自主学习的学生提供了一条可持续发展之路。

“很多中小学生尤其是中考、高考生的学习都面临诸多难题。” “AI知识图谱”丛书负责人许建琦说。作为案例重构教学法创始人、联合国教科文中国ESD全工委可持续发展素养研究与测评中心主任、中国教育发展战略学会终身学习研究基地副主任，许建琦在长期的教育教学研究和实践中，将学生的学习问题做了归纳总结，如学习效率低下，知识记不住、不理解，反复背;陷入题海中，疲累不堪，遇到新题仍旧做错;学习进度跟不上，一个内容弄不清，后续课程听不懂;中高考生一轮复习的时间较长，而对中高考较为重要的二、三轮复习，尤其是压力测试的时间较短，导致学生在真正上考场时会出现各种各样的失误，等等。

许建琦分析，出现这些问题，主要是因为学生的知识学习碎片化，缺乏系统化思维，没有从出题者的角度来思考问题，没有从学科本质上思考解答试题的逻辑，缺乏“建模”思维，没有从学科核心素养的角度来认知，对知识的一知半解，且无法将知识与实际问题相联系。

为推进学生的高效自主学习，2018年，许建琦和她的易教蓝天教育科研机构联手数学特级教师张鹤、化学特级教师郑克强、物理高级教师王邦平等知名专家组成教材编写委员会，编委会在调研、论证的基础上，经过3年多的努力，推出了“AI知识图谱”丛书。该丛书涵盖了从小学到高中所有学段年级。

“专业的事得请专业领域的顶尖专家打造。”许建琦说。

多年来，易教蓝天致力于培养学生的学习力。据悉，2018年，易教蓝天与北京市教科院合作，推动可持续发展素养测评项目，落地187所中小学近30万学生数据监测与分析，形成可持续发展素养标准体系。同年8月，易教蓝天获得教育部中国教育发展战略学会终身学习研究基地认证，同年11月，获得联合国教科文组织中国ESD项目全工委可持续发展素养研究与测评中心的认证。2019年3月，教育部中央电化教育馆代表教育部签约，连续3年采购易教蓝天的教育资源与教育服务。2020年教育部授予易教蓝天“国家数字教育资源公共服务体系联盟”成员单位。

据了解，“AI知识图谱”学习简单方便。一张图谱在手，学生可以将知识网络可视化，建构系统化学习思维。学生通过图谱学习，可以自主推导任何一处知识的前因后果，串联起前面学习过的、现在正在学的、将来要学习的知识之间的联系，将知识网络可视化，建构系统性知识体系，实现个性化自主学习。通过“考—学—练”模式，AI学习系统能快速定位并解决学生在学习过程中的难点问题。书中的每个章节均有多个二维码，扫描即可获得专业教师团队的精讲视频。

考生王同学尝到过“AI知识图谱”学习的甜头。上学期，他的物理学科在15天内提高了37分。“有了AI知识图谱，就相当于请到了一位不知疲倦的好老师，我随时可学习，可请教，可测验。”王同学说。

许建琦认为，高效的学习也是落实“双减”政策的必然选择。她和她的团队希望不断完善“AI知识图谱”丛书，让更多的学生体验到高效自主学习的乐趣。

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