“双减”后，东仁堡小学做好“加减法”减轻学生负担

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近年来，宝鸡市金台区东仁堡小学教育教学质量稳步提升，尤其“双减”后的这一年，毕业班成绩显著提高，语数英科四科的合格率和优秀率，均位居全区前列，学校也被评为2021~2022学年度教育教学高质量发展优秀学校。近日，华商报-二三里资讯走进学校实地采访。

“我们学校工作紧紧围绕“质量立校”这一核心。利用主题研讨、教师会确立学校改革发展思路，引导全体教师树立大质量观，既关注学生的学业成绩，同时坚持“五育并举”，关注学生的全面发展。”宝鸡市东仁堡小学校长杨玲介绍，学校把握教师、学生，“双主体育人”两个关键。学生是学习活动的主体，教师是教育工作的主体，她们努力为师生搭建成长平台，两个主体在不同的层面互育、自育，共同发展。近一年，学校从“双减行动、五育特色、多元评价”三个方面落实教育改革，做实学校质量提升的每一个细节。

“双减政策实施以来，我们学校统筹规划，精准施策，注重学科之间统筹，出台了三星两表一统筹作业管理办法，每周作业设计之前，先进行组内研讨，集思广益，在作业设计趣味性、实践性上下功夫，杜绝机械性、重复性作业。然后语数科英四科老师再次讨论交流，控制学生每天作业总量。”语文老师牛菊红介绍，本学期，我们又在单元作业设计上下功夫，力争让作业整合化、条理化，体系化，从而减轻学生作业负担。

“针对英语这门学科，我们不能把目光只停留在学生的书面表达装达利测试线度额测试成绩上，要关注学生综合能力的培养。”英语老师白洁介绍，课堂是减负提质的主渠道，通过智慧白板适时播放课件和微误，增强与学生间的互动。课下，在作业的设计上别出心裁。比如英语作业配图、学唱英文歌曲、单元思维导图等，分层实施因材施教。“从上半年的测试情况来看，我们四个年级的英语整体稳中有升，尤其是潜能生进步明显。”

杨玲介绍，去年，各教研组在学校总体规划、教学部门的反复论证下，出台了“三星两表一统筹”作业管理模式，今年，学校在“三星两表一统筹”作业模式的基础上，出台了“五环一构”单元梯度化作业设计，着眼于学生知识学习的整体架构和综合能力的提升。从实施效果看，两个作业模式有梯度、有针对性、有系统性，对质量的提升起到了很重要的作用。值得欣喜的是，在第一届和第二届的陕西省义务教育学校作业管理与设计优秀案例评选中，学校分获“特等奖”和“一等奖”，并在全省进行经验交流。 学校提出“4+1延时悦美双融合”课后服务模式。在4天的作业辅导课程中，老师们精心准备辅导内容，指导学生认真完成当天家庭作业，及时解疑答惑，帮助学生做到当天学习任务当天，使课后服务保质保量。在1天的社团活动中，传承“悦美课程”优势，发挥校内外优质资源优势，开设近60个社团，促进学生全面发展。去年，学校评为首批市级“课后服务示范校”。

“我们的作业少了，作业更有趣了，课外读书和锻炼时间更多了。”五二班马嘉怡说，在课后服务时间，就可以完成老师布置的作业，遇到不会的题可以问老师，有老师的讲 解，作业正确率更高，

“我最喜欢每周三了，因为每周三是我们学校的‘无作业日’，不仅没有课后作业，还有我最喜欢的悦美课堂。”四六班学生贾雯涵说，她参加的是戏影社团，学校还专门聘请了秦腔表演艺术家高亚玲老师作为特聘老师，为社团进行指导，让他们更加了解了中国戏曲艺术的博大精深。

六二班学生家长王欢说，学校开展的“一班一品”劳动实践课，就很受家长和学生的欢迎。“我儿子就特别喜欢班级手工制作课，上次在老师的指导下用皱纹纸做了康乃馨，回来送给了我，我非常感动，看到孩子们在劳动中的进步与成长，我们家长是看在眼里，喜在心中。”

"双减”政策我们真的很喜欢。学校通过家长会、学校公众号、班级群等方式，宣传“双减”“家庭教育促进法”等政策法规及学校发展理念方向，与家长统一教育观念和路径，让学习成为孩子一生的事，让关注学生的长远发展成为家校共育的共同目标。

华商报记者 李琳