【开学第一课】热闹又有爱，攀枝花市凤凰小学开学第一课用生命守护生命

川观新闻记者 唐子晴 摄影报道

怎样洗手才能有效减少病毒传播？火灾发生时该如何自救？面对突发自然灾害第一时间该做些什么？9月1日，攀枝花市中小学迎来新学期开学第一天。开学第一课要给孩子们教些什么？攀枝花市凤凰小学校选择用丰富多样的活动，让孩子们体验浸润式生命教育。

防疫防诈，自救他救

情景体验让小小心灵感受生命力量

开学仪式后，凤凰小学校的大小操场成了临时户外课堂，1-6年级的学生被分成不同小组，学习卫生和防疫知识、防欺诈拐骗技巧、防范自然灾害和自救知识以及体验火灾逃生、紧急救护。

“同学们，在刚刚结束的暑假里，新冠病毒和大家一样，也在不停地‘学习’，在学校这个大集体里，咱们每个人都有保护自己、保护他人的责任，首先从好好洗手开始。”攀枝花市中心医院护士王敏站在洗手盆前，打开双手一步步向一年级学生讲解七步洗手法。

另一边，突发地震的情景被同学们以情景剧的形式呈现。“同学们演得非常好！”攀枝花市越野e族救援大队的成员接过话筒，为孩子们的“演技”点赞。而后开始细致地讲解当常见自然灾害出现时，该如何进行自救。

“捂住口鼻，伏下身体，快速通过。”一阵淡粉色模拟烟雾中，同学们挨个从“安全通道”成功钻出。来自攀枝花市众援志愿者协会的工作人员细心为五年级学生讲解火灾自救知识、心肺复苏术和紧急包扎要点，孩子们一边认真听一边在一旁跟着比划。“今天的学习有趣也有用，我和同学知道了遇到一些危险时应该怎么做，回家我也要讲给爸爸妈妈。”该校五年级3班学生夏梦绮说。

多视角观察

生命教育是人生重要课题

“新冠肺炎疫情让人们体验到前所未有的不安、焦虑，甚至恐慌；突如其来的自然灾害让人们感受到生命的重要和无力。这些再次给了我们非常大的冲击，也提供了难得的生命教育机会。”现场，攀枝花凤凰小学校校长段恒穿梭在同学之间，一起身临其境接受浸润式生命教育。在他看来，在开学第一课进行生命教育，是一种对实际生活的回应，也是对教育本质的思考。

在操场上一片热闹的同时，六年级全体师生坐在交流中心里，聆听专业心理教师的心理辅导。“毕业班的孩子面临着比较大的心理压力，加上紧接着又要面临新的开端，对于他们的心理疏导和关注非常重要。”该校副校长彭雪凌说。

“生命教育是一个很大的课题，首先是要让孩子珍爱生命，另一个视角是爱护他人的生命。除此之外，不仅要尊重人的生命，还要尊重植物、动物的生命，和地球上的各种生命和谐相处。当学生们明白生命可贵的时候，就会慎重地对待自己和他人的生命。”彭雪凌认为，生命教育的意义在于培养对生命的责任与担当，“对自己负责，对社会负责，对地球和环境负责，对子孙后代负责。”

活动现场，家长代表也跟着一起学习。“作为家长，要帮助孩子挖掘自己生命的价值，丰富对世界的感受。我希望我的孩子首先是一个有完整人格的人。”家长姚建平说。

据彭雪凌介绍，下一步，学校将把“开学第一课”的内容延伸到整个学期的教育教学工作中，让更多主体参与到生命教育中，鼓励学生拓展生命的维度。