分享精细化管理经验这两所学校告诉你啥叫“细节控”

来源: 沈阳网 ┆ 时间: 2021-09-17 06:15:36

“在学校，老师停车都按照同一种颜色、同一个方向，甚至同样车型来停放。我们这样做不仅是为了整齐美观，更为了言传身教。”9月16日，和平区教育系统召开“深耕精细化管理，打造和平幸福教育”经验分享会第二次会议。全区各校校长、书记来到沈阳市第二十中学和南昌新世界学校现场参观，二十中学校长田有利、南昌新世界学校校长张任华与大家分享了精细化管理经验。当两位校长举出一个个“细节控”的例子时，引得与会者赞同。

二十中学

精细化管理像马拉松需长久坚持

分享会上，田有利将精细化管理比作马拉松，“不是瞬时的爆发，而是长久的坚持。”他的分享围绕“精细管理”“五育并举”“幸福教育”三个关键词展开。在他看来，三者之间是递进关系，精细管理是前提和基础。

在学校提出精细化管理理念以来，始终强调责任使命、匠人精神、过程评价和闭环管理。具体做法经验，田有利从“德智体美劳”五个层面展开——德育方面，二十中学开发“五育+素养”活动课程，在各类课程活动中实现新时代育人目标；智育方面，学校在常规管理中体现精细化，比如每天每学科作业要规定完成时间，实行限时作业；体育方面，体现在学校要求每名学生参加一种体育活动，掌握一项运动技能，体育学科实行足篮排等分项教学；美育和劳动教育方面，二十中学开展了丰富多彩的活动。其中，各类艺术团队多次在沈阳市中小学艺术展演中获奖，劳动教育以全面课程体系促进服务情怀。“学校的精细化体现在每名干部日均15000步的走动式管理中，体现在每日详尽的值班记录中，体现在听课记录上每个数据的统计中，体现在教学成绩的点滴分析中。”田有利直言，精细化管理需要坚持不懈和不断创新。

南昌新世界学校

细节会潜移默化影响学生

张任华通过几个生动例子，让大家对他的“细节控”校园有了深入了解。“同向停车并不稀奇，但我们要求老师们同一种颜色的车停在一起，甚至SUV和轿车也要分开停放。”张任华相信，在每一处细节上下的功夫，终将潜移默化影响学生。

类似的细节在南昌新世界校园还有很多。比如将优秀学生的奖状挂在树上的“树文化”，奖状上不仅有学生的姓名，还可以通过扫码了解学生的获奖理由。值得注意的是，金属奖状以铁链的形式挂在树上，随着树木的成长，铁链每年会松开一环，不必更换新链条。张任华的分享从提升素养、激励育人、温情教育、打造精品四个方面展开，在提升素养方面，他特别强调了对教师言行、穿着的要求。“学校不允许男教师穿拖鞋，女教师的穿着不能暴露，因为这些细节都会潜移默化影响学生。”

和平区教育系统党委书记、局长胡继军在会上强调，要充分发扬“使命、责任、专业、奉献”的和平教育精神，培养精细化管理思维，提高思想的精细化，让精细化扎实体现在现有工作成效中。