百名校长谈“双减”丨延安枣园小学副校长张改琴：探索学生、教师评价方式和途径 保障减负提质

编者按：“双减”政策落地已逾百天，陕西各中小学结合学校特色，推出一系列创新举措，并对以往的教学理念进行了调整。校长们对“双减”政策怎么看？学生多样化需求该如何满足？在实施的过程中又有哪些做法值得借鉴？即日起，由陕西省委教育工委指导，“学习强国”陕西学习平台、西部网联合各市级学习平台推出《百名校长谈“双减”》策划，邀请全省百余名中小学校长，聊一聊“双减”实施后，学校、教师、学生和家长的改变，探寻优质教育之路。

百名校长谈“双减”嘉宾：延安枣园小学副校长 张改琴

延安枣园小学副校长张改琴

从特色兴校转移到特色强校上，落实走班制

张改琴说，延安枣园小学将“双减”、课后延时服务、“五项管理”、“平行选修课”有机结合在一起，以“两转移、一落实”为工作重心，即从育人环境建设转移到骨干教师体系建设，从特色兴校转移到特色强校上来，落实走班制。

延安枣园小学

学校在培养师资力量上下大功夫，重点打造三支骨干教师队伍，一是打造“三级三类”骨干教师体系建设，二是打造骨干班主任体系，三是打造师德标兵引领体系。“学校出台详细的管理办法，搭建实战平台，由各类骨干教师带动辐射全校教师，最终让我们的师资力量强起来。”

学生参加平行选修课

在课后延时服务方面，学校采取“两公开、一选择”（即公开科目、教师，家长、学生自主选择课程）的原则，推动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、个性化需求。根据教师专业及特长，依托课后延时，全面开展文化、体育、艺术、美术、科技“五类”课后延时服务项目，开设舞蹈、书法、国画、电子琴、编程、创客、机器人、摄影、STEAM等22个科目的平行选修课，共57个兴趣班。

延安枣园小学

严禁布置重复性和惩罚性作业 全面压减学生作业总量

在破解学生作业数量过多、质量不高、功能异化等老大难问题上， 张改琴认为，首先要改进作业管理，科学设计作业。

学校制定了《延安枣园小学作业管理方案》和《延安枣园小学作业批改制度》，建立学科作业年级、班级统筹安排，合理布置，总量控制，内容公示制度，实行分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量。

学校还积极发挥集体备课的智慧，组织学科组教师试行活页作业，把握课标，紧扣教材，结合课堂学习内容和学生实际情况，精挑细选、分层设计课时作业练习，单元作业、阶段作业。

延安枣园小学

在教学提质方面，学校通过大教研、学科教研、备课组教研，以减负提质为目标，紧扣课程特点，把握课程标准，发挥电子备课的优势，解放教师书写占用时间，将大量时间投入到教学方法、教学艺术、教学策略、作业设计的研究中。同时加强骨干引领、辐射带动作用，在落实“双减”工作中，发现教师亮点，相互学习，取长补短，提升教学效率和质量。

学生参加平行选修课

探索学生评价、教师评价方式和途径

张改琴说，“双减”落实的过程中，家长、学生、老师都不是局外人。学校通过政策解读、家长培训以及在“双减”政策下给家长的建议等，让家长认识到“双减”的目的、意义——减轻学生负担，不仅要全面系统做好校内减负工作，更重要的是在主阵地课堂教学上提质增效，从而让家长主观思想上接受“双减”政策，愿意配合学校落实“双减”政策。

家长培训

至于未来发展，张改琴认为，学校除了要做好做实常规工作，在主阵地课堂教学上提质增效外，还应继续优化校内延时服务，丰富学生活动，形成全面育人的模式，同时探索学生评价、教师评价的方式和途径，保障“双减”的“减负提质”。