今后，这个工作室将让优质学前教育辐射更多区域

四川在线记者 范芮菱 摄影报道

“我荣幸能够成为高翔名园长鼎兴工作室的一份子。工作室中的13个成员来自全省各个地方，代表着不同类型的幼儿园，成熟的、新建的;城市的、农村的;周边的、偏远的;但我们都有同一种信念：跟着领衔人，做有质量的学前教育!”3月25日，彭州市实验幼儿园园长周克霞欣喜的表示。

当天，由教育部幼儿园园长培训中心、四川省教育厅、成都市教育局主办的四川省高翔名园长鼎兴工作室研修活动暨幼儿园远程观摩式教学学术研讨会在成都市金牛区机关第三幼儿园举行，旨在推进四川省基础教育高品质发展深化落实，通过导师引领、课题推进和成果辐射等方式，实现学前教育区域引领、全面辐射的局面，带动区域学前教育质量提升与交流、创新与发展。

现场，四川省高翔名园长鼎兴工作室正式揭牌仪式。四川在线记者了解到，四川省高翔名园长鼎兴工作室是四川省教育厅所组建的四川省第二批中小学名校长鼎兴工作室的其中一个，该工作室由领衔人高翔和13名来自四川省各地市州幼儿园园长组成，于2020年9月正式组建完成。

该工作室领衔人、机关三幼总园长高翔表示，四川省名师名校长工作室的建立，是构筑教师发展共同体的重大举措，是党中央、国务院和省委、省政府关于新时代教师队伍建设改革的重要决策部署，在接过这份荣耀的同时，也肩负起了一份沉甸甸的责任与使命，“作为名校长鼎兴工作的领衔人，首先，要针对自我树立高标准、高要求，夯实教育情怀，逐步成长为教育名家。其次，要办好领衔学校，将自身成长与学校的长足发展紧密联系起来，牵引学校跃上新台阶。再者，领衔人有责任和义务关心成员校的发展，对成员校进行定向指导，为成员校建设精准把脉、增添活力。”

具体来说，工作室针对每一学年制定了考核和评价机制，而每学期领衔学校也会定时定期走到成员学校，开展相应的研讨活动，以课题为引领，带领工作室成员提升。高翔介绍，早在工作室筹备期，该工作室曾收到了各地市州幼儿园希望加入的信息，但最终确定了13所幼儿园园长作为工作室成员，“工作室成员的选择我们有评判标准，即他们真正的需要优质教育资源的入驻和帮助，而首先考虑的就是民族地区，然后是农村薄弱园以及新建园等，根据幼儿园发展的迫切需求，我们将共同构建课程、文化等，让他们真正的实现成长，并在区域内能够将优质的教育资源进行更好的辐射。”

机关三幼总园长高翔

“去年教师节那天我接到了高翔园长的电话，电话那头，高园长告知我们幼儿园成为了工作室成员的消息，这是我教师节里最好的礼物，”回忆起当时的情景，周可霞仍有感慨。她告诉记者，能加入工作室是一份荣幸更是荣耀。在疫情期间，工作室成员通过线上的方式一直在沟通交流和学习，包括工作室文化创建、打造工作站、确定工作室研究课题等，“虽说当时素未谋面，但领衔人及团队的专注、专业、敬业精神传递到了我们每一位成员。我们作为工作室一员，作为彭州市学前教育一份子，我将带着这份担当与责任，把工作室的教育理念、研究方法、研究成果等，通过课题共研、送教下乡、专题培训、远程教学等方式，辐射到区域内更多幼儿园，引领彭州学前教育均衡、优质发展。”

“十四五”开局，国家高度重视学前教育的质量发展，各省、市、区不断加大一流学前教育建设力度。多年以来，金牛区委、区政府始终坚持教育事业优先发展战略，以“建教育强区、办品牌教育”为目标，始终关切学前教育事业发展，聚焦“三名”工程建设，成就了一批优秀的名师、名园、名园长，不断擦亮金牛学前教育的靓丽名片，全区共有幼儿园130所，其中四川省示范性幼儿园5所、成都市示范性幼儿园7所、市级学前教育集团1个。